İsa İsmayılov

İsa İsmayılov (tam adı: İsa Namaz oğlu İsmayılov 26 may 1946, Axta rayonu) – Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti, Fizikanın tədrisi texnologiyası kafedrasının professoru, FTT ixtisası üzrə elmi seminarın sədri, pedaqogika üzrə elmlər doktoru, ADPU-da FD 02.061 Müdafiə Şuasının üzvü, Şura yanında FTT ixtisası üzrə elmi seminarın sədri, Azərbaycan Respublikası elmi tədqiqatların əlaqələndirilməsi şurası, pedaqogika üzrə elmi şuranın üzvü.[1]

İsa İsmayılov
İsa Namaz oğlu İsmayılov
Doğum tarixi 26 may 1946(1946-05-26) (77 yaş)
Doğum yeri
Vətəndaşlığı
Elm sahəsi pedaqogika
Elmi dərəcəsi
Elmi adı professor
Təhsili
Elmi rəhbərləri Moskva Hərbi Siyasi Akademiyanın generalı, Moskva Politexnik Muzeyinin nəzdində Proqramlaşdırılmış Təlim fakültəsinin dekanı prof. İ.İ.Tixonov
Mükafatları

Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyinin qabaqcıl təhsil işçisi döş nişanı, “Azərbaycan bayrağı” media mükafatı laureatı/diplom, "Əməkdar müəllim" fəxri adı

Azərbaycan Respublikası qabaqcıl təhsil işçisi — 2012 "Azərbaycan Respublikasının əməkdar müəllimi" fəxri adı — 2021

Həyatı[redaktə | mənbəni redaktə et]

1946-cı ildə Qərbi Azərbaycanın Razdan (Axta) rayonunun Qayıqocalı(Axundov) kəndində anadan olub. 1956-cı ildə Axundov kənd səkkizillik məktəbin VI sinfini, 1962-ci ildə Saatlı rayonu Xanlar kənd orta məktəbini bitirmişdir. 1962–67-ci illər V.İ. Lenin adına APİ-nin fizika-riyaziyyat fakültəsini bitirmiş, 1967–71-ci illərdə Ç. İldırım adına Azərbaycan Politexnik İnstitutunda təhsilini davam etdirmişdir. 1967–70-ci illərdə Saatlı rayonunu Fətəli kənd orta məktəbində riyaziyyat-fizika müəllimi kimi pedaqoji fəaliyyətə başlamışdır. 1970–73-cü illər Azərbaycan Dövlət Elmi Tədqiqat Pedaqogika İnstitutunun əyani aspiranturasında təhsil almışdır.

1974–83-cü illərdə V.İ. Lenin adına APİ-də laborant, laboratoriya müdiri, 1983–85-ci illərdə APİ-nin "Fizikanın tədrisi metodikası" kafedrasının müəllimi, 1985-ci ildə İnstitut metod şurasının katibi, 2000–2004-cü illərdə ADPU-nun ixtisaslaşmış dissertasiya şurasının elmi katibi, 2014-cü ildən ADPU-nun metod şurasının sədr müavini, 2007–2016-cı ilə qədər "Testlərin keyfiyyətinə nəzarət və qəbulu" komissiyasının sədri, 2016–17-ci ildə "Fizika texnologiya" fakültəsinin metod şurasının sədri, Universitetin dissertasiya şurasının elmi katibi, 2013–15 və 2017-ci illərdə Azərbaycan Respublikası Prezidenti yanında Ali Attestasiya Komissiyasının "Fəlsəfə, pedaqogika, psixologiya və fənlərin tədrisi metodikası üzrə ekspert şurasının üzvü kimi ictimai işləri yerinə yetirmişdir.

1985–89-cu illərdə baş müəllim və inistitut bilik cəmiyyətinin elmi katibi, 1989–2017-ci illərdə N.Tusi adına ADPU-nun "Fizikanın tədrisi metodikası" kafedrasının dosenti, 1996–2003-cü illərdə "Aspirantura, Doktorantura və Magistratura şöbəsinin müdiri vəzifəsində çalışmışdır[2].

1980-ci ildə Moskva Hərbi Siyasi Elmlər Akademiyasının generalı, Moskva Politexnik muzeyinin nəzdində "Texniki vasitələr və proqramlaşdırılmış təlim" fakültəsinin dekanı, prof. İ.İ.Tixonovun rəhbərliyi altında "Orta məktəbdə fizikanın tədrisində texniki vasitələr və proqramlaşdırılmış təlimdən kompleks istifadənin effektliyi" mövzusunda dissertasiya müdafiə edərək, fizikanın tədrisi metodikası ixtisası üzrə elmlər namizədi, 2011-ci ildə isə "Ümumtəhsil məktəblərində Fizikanın tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin nəzəri və praktik problemləri" mövzusunda doktorluq dissertasiyası müdafiə edərək, 2013-cü ildə pedaqogika üzrə elmlər doktoru(fizikanın tədrisi metodikası ixtisası üzrə) elmi dərəcəsini almışdır[3].

ADPU-da nəşr olunan "Təhsildə İKT" jurnalının məsul katibi, redaksiya heyətinin üzvü, Pedaqoji Universitetin Xəbərləri(Riyyaziyat və təbiət elmlər seriyyası üzrə) jurnalının redaksiya şurasının üzvü və Pedaqogika (pedaqogika, psixologiya elmlər üzrə elmi-nəzəri-metodik) jurnalın redaksiya şurasının üzvüdür. 2018–2020-ci illərdə Fizika fakültəsində magistr dissertasiya şurasının sədri olmuşdur.

Hazırda Fizika fakültəsinin Elmi Şurasının üzvüdür; ADPU-nun "Fizikanın tədrisi metodikası" kafedrasının professorudur; ADPU-da müdafiə Şuasının üzvü, Şura yanında FTM ixtisası üzrə elmi seminarın sədridir; Azərbaycan Respublikası elmi tədqiqatların əlaqələndirilməsi şurası, pedaqogika üzrə elmi şuranın üzvüdür[4].

Ailəsi[redaktə | mənbəni redaktə et]

Ailəlidir, üç övladı, yeddi nəvəsi var.

Fəaliyyəti[redaktə | mənbəni redaktə et]

  • 1967–70-ci ildə Saatlı rayonu M.F.Axundov kənd orta məktəbində riyaziyyat-fizika müəllimi,
  • 1970–73-cü illər Az.DETPİ-nun (əyani) aspirantı,
  • 1974–83-cü illər V. İ. Lenin adına APİ –də laborant, laboratoriya müdiri,
  • 1983–85-ci illər FTM kafedrasında müəllim,
  • 1978–86 illər V. İ. Lenin adına APİ –də İnstitut metod şurasının katibi, 2000 −2004-cü illərdə ADPU-nun ixtisaslaşmış dissertasiya şurasının elmi katibi, 2014-cü ildən ADPU-nun metod şurasının sədr müavini,
  • 1985–89-cu illər b/müəllim və APİ-nin bilik cəmiyyətinin katibi,
  • 1989–2017-ci illərdə FTM kafedrasında dosent,
  • 1996–2003-cü illər ADPU-nun "Magistratura, aspirantura və doktorantura" şöbəsinin müdiri.
  • 2007–2016-cı illərdə ADPU –da "Testlərin keyfiyyətinə nəzarət və qəbulu" komissiyasının sədri,
  • 2012–14 və 2017–18-ci illərdə Azərbaycan Respublikası Prezidenti yanında Ali Attestasiya Komissiyasının "Fəlsəfə, pedaqogika, psixologiya və fənlərin tədrisi metodikası üzrə ekspert şurasının üzvü,
  • 2017- hazırda "Fizikanın tədrisi texnologiyası kafedrası"nda professor vəzifəsində çalışır.

Respublika və Beynəlxalq konfranslarda təmsilçilik, mükafat və təltifləri[redaktə | mənbəni redaktə et]

  • 12–14 may 2007-ci il – "Müəllim hazırlama siyasəti və problemləri". Hacettepe Universiteti.
  • 2–4 iyun 2008-ci il – Fizika təlimində YİTV-dən praktik istifadənin əsas istiqamətləri. Bakı. Tətbiqi Riyaziyyat İnstitutu, BDU.
  • 16–18 mayıs 2010 – Hacettepe Üniversitesi, Beytepe- Ankara. Uluslararası Öyretmen Yetişdirmə Politkaları ve Sorunları Sempozumu
  • 2011-ci il – pedaqoji elmlər üzrə ilin alimi- III-yer (ADPU)
  • 2012-ci il – pedaqoji elmlər üzrə ilin alimi- I-yer (ADPU)
  • 2012-ci ildə – Azərbaycan RespublikasınınTəhsil Nazirliyinin qabaqcıl təhsil işçisi döş nişanı
  • 21–26 may 2012-ci il – Fəal təlim və müasir təlim texnologiyaları üzrə təlimdə iştirak etmişdir.
  • 3–4 may 2013-cü il – Müəllim hazırlama siyasəti və problemləri. Beynəlxalq simpozum.
  • 2013-cü il – pedaqoji elmlər üzrə ilin alimi- III-yer (ADPU)
  • 2016-cı il – ADPU-nun rəhbərliyindən təşəkkürnamə.
  • Guba on October 2017 – İnteractive Education in University Systems. Universite Paris 1 Pantheon Sorbonne.
  • 2021 — Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetində uzun illər səmərəli elmi-pedaqoji fəaliyyəti və 75 illik yubileyi nəzərə alınaraq Fəxri Fərman
  • 2021 — Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin 100 illiyi münasibətilə və Azərbaycanda təhsilin inkişafında xidmətlərinə görə "Əməkdar müəllim" fəxri adı.

Əsərləri[redaktə | mənbəni redaktə et]

Beynəlxalq seminar, simpozium və konfranslarda iştirakı[redaktə | mənbəni redaktə et]

  • Müasir şəraitdə gələcək fizika müəllimlərinin peşə hazırlığının yüksəldilməsində yeni infolrmasiya texnologiyalarının rolu və funksiyaları. "Müəllim hazırlama siyasəti və problemləri". Beynəlxalq konfransın materialları. Bakı, TİKA, 12–14 may 2007. Hacettepe Universiteti. Sertifikat.
  • Fizika təlimi prosesində YİT-in yeri və tətbiqi yolları. Təhsildə Qloballaşma və İKT mövzusunda Beynəlxalq elmi-praktik konfransın materialları. Bakı, ADPU, 2008
  • Fizika təlimində YİTV-dən praktik istifadənin əsas istiqamətləri. Beynəlxalq konfransın materialları. Bakı. Tətbiqi Riyaziyyat İnstitutu, BDU, 2008
  • Использование средств новых информационных технологий в эффективной организации демонстрационного эксперимента по физике Новые технологии в образовании. Воронеж, Мастеринг, 2009, № 1
  • Использование компьютерных технологий при решении задач по физике в средних общеобразовательных школах. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. Москва, 2009, № 4
  • Некоторые теоретические проблемы использование средств новых информационных технологий (СНИТ) в преподавании физики и пути их решения. Журнал научных публикации аспирантов и докторантов. Курск, 2009, № 7
  • Пути и возможности использования новых информационных технологий для эффективного проведения лабораторных уроков по физике в средней школе. Наука и жизнь Казахстана, 2009, № 5–6
  • Fizika müəllimlərinin hazırlığında yeni informasiya texnologiyalarının əsas tətbiq istiqamətləri. Uluslararası Ögretmen Yetişdirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumun materyalları. 16–18 Mayıs 2010. Hacettepe Üniversitesi, Beytepe – ANKARA.
  • Информационные технологии на уроках физики как фактор развития инноваций в школьном образовании. Международной научно-практической конференции. Инновационная образовательная деятельность: региональные аспекты 14–15 апреля 2011 года. Белая- Церковь.
  • Использования ИКТ в преподавании термодинамики в средней школе. Вестник педагогических инноваций. Научно- практический журнал. Новосибирский, НГПУ, 2011, № 4 (20)
  • Использования ИКТ в преподавании термодинамики в средней школе. Модернизация системы непрерывного образования. III Международная научно-практическая конференция. Материалы конференции 24–26 июня 2011г. Дагестанский институт повышения квалификации педагогических кадров. Дербент 2011
  • Информационно-коммуникационные технологии обучения термодинамике учащихся. Реализация компетентностного подхода в профессионально-педагогическом образовании. Meжвузовская научно-практическая конференция. Сборник статей // Под. ред. М.Х. Хай Булаева, А.С. Аскерова Махачкала: ГОУ ВПО "ДГПУ", 2011.
  • Okullarda bilişim teknolojilerinin kullanımıyla ögretmen faaliyyetinin performansını etkileyen faktörler YOM Türk Dünyası Kültür Dergisi. İstanbul, 2011, № 21
  • Использование средств новых информационных технологий в эффективной организации демонстрационного эксперимента по физике Поиск серия гуманитарных наук.. Научный журнал-приложение Международного научно- педагогического журнала "Высшая школа Казахстана". № 2, 2012
  • Использование ИКТ в формировании понятия "энтропия" в физико-математическом профильном классе средней школы Казахский Национальный Университет имени Аль- Фараби. Вестник серия педагогической науки. Алматы, 2012. № 1 (35)
  • Эффективное использование İKT проведение лабораторных уроков по физике в средней школе. Модернизация системы непрерывного образования. IV Международное научно- практическое конференция. 29–30 июня, 1 июля 2012 г. Министерство образования науки РФ ФГБОУ ВПО "Дагестанский Государственный Педагогический Университет" Математический факультет. Физический факультет . Maxaчkaлa 2012.
  • Использование компьютерных технологий при решении задач по физике в средних общеобразовательных школах. Кировоградьский державний ПУ им. В.Винченко. Науковi записки. Серiя: Проблеми методики фiзико-математичноi i технологичноi освiти. Випуск 3, Кировоград, 2013
  • Актуальные проблемы методики преподавания физики: возможности и перспективы. Модернизация системы непрерывного образования. VI Международное научно- практическое конференция. 10–12 июля 2019 г. Maxaчkaлa 2019.

Seçilmiş əsərləri[redaktə | mənbəni redaktə et]

Monoqrafiya, dərslik və dərs vəsaitləri[redaktə | mənbəni redaktə et]

  1. İsmayılov İ.N., Abdullayev C.S. Təlimin texniki vasitələri və yeni informasiya texnologiyaları. Tədrisdə onlardan istifadə metodikası (fizika materialları əsasında) Dərs vəsaiti. ABU, "Təhsil", 2006, 358 s
  2. İsmayılov İ.N. Ümumtəhsil məktəblərində fizikanın tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadə üzrə işin sistemi. Monoqrafiya. Bakı, Mütərcim, 2009, 243 s.
  3. İsmayılov İ.N. Ümumtəhsil məktəblərində fizika təliminin müasir texnologiyaları. (Monoqrafiya)."Elm", 2012, 257 s.
  4. İsmayılov İ.N. Ümumtəhsil məktəblərində fizikanın tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin nəzəri və praktik problemləri (Monoqrafiya). " Mütərcim", Bakı, 2013, 278 s.
  5. İsmayılov İ.N. Fizikanın tədrisi metodikasının müasir problemləri /Magistratura hazırlığı üçün dərslik/. ADPU, 2016, 458 s.
  6. İsmayılov İ.N. Fizikanın tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadə (laboratoriya praktikumu) dərs vəsaiti. Bakı. 2017 (4-cü nəşr), 176 s.
  7. Şükür Əlizadə, İsa İsmayılov. Fizikanın tədrisi metodikası (Ümumi məsələlər). Bakalavriat üçün dərslik. Bakı. 2018
  8. İsmayılov İ.N. Fizikanın tədrisi metodikasının müasir problemləri /Magistratura hazırlığı üçün dərslik/. 2-ci nəşr ADPU, 2019, 378 s.

Məqalələri[redaktə | mənbəni redaktə et]

  1. Fizıkanın ikinci pilləsində sistemli biliklərin formalaşdırılmasının nəzəri əsasları. Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri. Ali məktəblər arası tematik məcmuə. Bakı, APİRYAL, 1999, II buraxılış
  2. Şagirdlərdə fizikadan sistemli biliklərin formalaşdırılması tədrisin optimallaşdırılmasının əsas şərtlərindən biri kimi. Pedaqoji universitet xəbərləri. Pedaqoji- psixoloji elmlər seriyası. Bakı, ADPU, 2000, № 1–2
  3. Əsas məktəblərdə fizikanın tədrisində meydana çıxan problemlər. Pedaqoji Universitet xəbərləri. N.Tusinin 800 illiyinə həsr edilmiş elmi konfransın materialları. Bakı, ADPU, 2002
  4. Şagirdlərin nəqlinin konstruksiya edilməsində meydana çıxan çətinliklər və onun aradan qaldırılması yolları. Pedaqoji Universitet xəbərləri. Təbiət elmləri seriyası. Bakı, ADPU, 2004, № 1
  5. Molekulyar Kinetik Nəzəriyyənin əsasları mövzusunun tədrisinin intensivləşdirilməsinə dair. Fizika, riyaziyyat və informatikanın tədrisi. Bakı, ADPU, 2004, № 1
  6. Təlimin müasir tədris metodik kompleksi, onun pedaqoji imkanları. Pedaqoji universitet xəbərləri. Təbiət elmləri seriyası. Bakı, 2005, № 1
  7. Tədrisdə yeni informasiya texnologiyaları vasitələri və onların didaktik imkanları Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri. Bakı Slavyan Universiteti, 2005, № 2.
  8. Fizikanın tədrisi metodikasının təkmilləşdirilməsində yeni informasiya texnologiyaları vasitələrinin yeri, rolu və funksiyaları. Pedaqoji universitetin xəbərləri (təbiət elmlər seriyası). Bakı, ADPU, 2005, № 2
  9. X sinifdə "Bərk сisimlərin mexaniki xassələrinin molekulyar kinetik nəzəriyyə baxımından izahı" mövzusunun tədrisinin optimallaşdırılmasında YİT-in rolu. Bakı, ADPU, 2007, № 2.
  10. Ümumtəhsil məktəblərində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin bəzi nəzəri problemləri. Azərbaycan məktəbi jurnalı. Bakı, 2007, № 6
  11. Fizika təlimində yeni informasiya texnologiyalarının tətbiqi konsepsiyası. (Концепция применения новых информационных технологий в обучении физики. Azərbayсan məktəbi jurnalı. Bakı, 2007, № 6.
  12. Fizika təlimi prosesində yeni informasiya texnologiyalarının (YİT) yeri və tətbiqi yolları. Təhsildə Qloballaşma və İKT mövzusunda Beynəlxalq elmi-praktik konfransın materialları. Bakı, ADPU, 2008 Azərbaycan məktəbi jurnalı. Bakı, 2008, № 6
  13. Fizikanın tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin əsas metodik istiqamətləri. Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutunun "Elmi əsərləri". Bakı, 2008, № 2
  14. Fizika dərslərində kompüterdən istifadə texnologiyası və onlara verilən tələblər Pedaqoji Universitet xəbərləri. Pedaqoji-psixoloji elmlər seriyası. Bakı, ADPU, 2008
  15. Orta ümumtəhsil məktəblərində fizikadan məsələ həllində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin bəzi problemləri. Təhsildə İKT. Bakı, ADPU, 2009, № 1
  16. Orta məktəbdə fizikadan laboratoriya dərslərində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin imkan və yolları. Təhsildə İKT. Bakı, ADPU, 2009, № 2
  17. Fizikadan nümayiş eksperimentinin izahında yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin bəzi məsələləri.
  18. Fizikanın tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadənin nəzəri problemləri və onların həlli yolları. Xəbərlər (pedaqoji-psixoloji elmlər seriyası), Bakı, ADPU, 2009, № 5
  19. Использование средств новых информационных технологий в эффективной организации демонстрационного эксперимента по физике Новые технологии в образовании. Воронеж, Мастеринг, 2009, № 1
  20. Использование компьютерных технологий при решении задач по физике в средних общеобразовательных школах. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. Москва, 2009, № 4
  21. Некоторые теоретические проблемы использование средств новых информационных технологий (СНИТ) в преподавании физики и пути их решения. Журнал научных публикации аспирантов и докторантов. Курск, 2009, № 7
  22. Пути и возможности использования новых информационных технологий для эффективного проведения лабораторных уроков по физике в средней школе. Наука и жизнь Казахстана, 2009, № 5–6.
  23. Yeni informasiya texnologiyaları vasitələrinin təkamülü və onun fizika təlimindəki problemlərinin səciyyəsi. Pedaqoji Universitet Xəbərləri. Pedaqoji-psixoloji elmlər seriyası. Bakı, ADPU, 2010, № 2
  24. 24.Təlimdə kompüter texnologiyalarının tətbiqi. Azərbaycan məktəbi jurnalı. Bakı, 2010, № 2
  25. Fizika təlimində yeni informasiya texnologiyalarının tətbiqində müəllim fəaliyyətinin səmərəliliynə təsir edən amillər. Azərbaycan Respublikası Təhsil problemləri İnstitutu. Elmi əsərləri. Bakı, 2010, № 2
  26. Fizika müəllimlərinin peşə hazırlığında İKT-nin rolu. Fasiləsiz pedaqoji təhsildə elektron təlim texnologiyalarının tətbiqi. Respublika elmi- metodik konfransı. Bakı, 18–19 iyun 2010
  27. Respublika təhsil sistemində YİTV-nin tətbiqi mərhələləri və texnologiyaları. Təhsildə İKT. Elmi-metodik jurnal. Bakı, ADPU. 2010, № 1.
  28. Məktəb fizika kursunda qeyri-xətti proseslər və onların tədrisində YİTV-dən istifadə məsələləri. Fizika, Riyaziyyat və İnformatika Tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2010, № 4
  29. Ümumtəhsil məktəblərində termodinamikanın səmərəli tədrisində yeni informasiya texnologiyalarından istifadə. Təhsildə İKT Bakı, 2010, № 4
  30. Respublika təhsil sistemində YİTV-nin tətbiqi mərhələləri və texnologiyaları. Təhsildə İKT. Elmi-metodik jurnal. Bakı, ADPU. 2010, № 1
  31. Fizika müəllimlərinin hazırlığında yeni informasiya texnologiyalarının əsas tətbiq istiqamətləri Uluslararası Öğretmen Yetişdirme Politkaları ve Sorunları Sempozumu II. 15–19 Mayıs. Hacettepe Üniversitesi, Beytepe, ANKARA.2010
  32. Məktəb fizika kursunda qeyri-xətti proseslər və onların tədrisində YİTV- dən istifadə məsələləri. Fizika, Riyaziyyat və İnformatika Tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2010, № 4
  33. Məktəb fizika kursunda termodinamikanın tədrisinin intensivləşdirilməsində yeni informasiya texnologiyalarından istifadə Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2011 , № 1
  34. Məktəb fizika kursunda termodinamikanın tədrisinin intensivləşdirilməsində yeni informasiya texnologiyalarından istifadə. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2011 , № 1
  35. Использование ИКТ в преподавании термодинамики в средней школе. Реализация компетентностного подхода в профессионально-педагогическом образовании. Сборник статей. Под. ред. M.X. Хайбулайева, A.S. Аскерова. Махачкала: ГОУ ВПО, ДГПУ, 2011
  36. Использование информационных и коммуникационных технологий в преподавании термодинамики в средней школе. Вестник педагогических инноваций. Научно-практический журнал. Новосибирск, НГПУ, 2011, № 4 (20)
  37. İnformasiya texnologiyalarının təkamül xüsusiyyətləri və pedaqoji prosesin təkmilləşdirilməsində onların rolu. Təhsildə İKT. Elmi-metodik jurnal. Bakı, 2011, № 1
  38. Orta məktəbin fizika-riyaziyyat təmayüllü siniflərində "entropiya" anlayışının formalaşdırılmasında İKT-dən istifadə Pedaqoji Universitet Xəbərləri. Bakı, 2011, № 2,
  39. Fizika təlimində innovasiya texnologiyasının əsas kompanentləri və səciyyəvi xüsusiyyətləri Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2011, № 2
  40. Gələcək müəllimlərin peşə hazırlığının yüksəldilməsində informasiya kommunikasiya texnologiyalarının yeri və rolu. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2011, № 3
  41. Использование средств новых информационных технологий в эффективной организации демонстрационного эксперимента по физике. Поиск серия гуманитарных наук. Научный журнал-приложение Международного научно- педагогического журнала "Высшая школа Казахстана". № 2, 2012
  42. Использования ИКТ в преподавании термодинамики в средней школе. Реализация компетентностного подхода в профессионально педагогическом образовании. ГОУ ВПО ДГПИ, Махачкала 2011.
  43. Использование ИКТ в формировании понятия "энтропия" в физико-математическом профильном классе средней школы Казахский Национальный Университет имени Аль- Фараби. Вестник серия педагогической науки. Алматы, 2012. № 1 (35),
  44. Ümumi fiziki modellər sistemində kompüter modellərinin yeri və rolu. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2012, № 1
  45. Эффективное использование İKT проведение лабораторных уроков по физике в средней школе. Модернизация системы непрырывного образования. IV Международное научно- практическое конференция. 29–30 июня, 1 июля 2012 г. Министерство образования науки РФ ФГБОУ ВПО "Дагестанский Государственный Педагогический Университет" Математический факультет. Физический факультет . Maxaчkaлa 2012.
  46. "Elektrik sahəsi" mövzusunun tədrisində interaktiv təlim texnologiyalarından istifadə metodikası Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2012, № 2
  47. Ümumi fiziki modellər sistemində kompüter modellərinin yeri və rolu. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2012, № 1
  48. IX sinifdə "Atom və Atom nüvəsi" mövzusunun tədrisinin optimallaşdırılmasında İKT-nin rolu Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2012, № 3
  49. Ümumtəhsil məktəblərində Fizikanın tədrisində interaktiv təlim texnologiyalarında əqli əməliyyatların yeri və rolu. Pedaqoji Universitet Xəbərləri. Bakı, 2012, № 4,
  50. IX sinifdə "Elektrik yükü" və "Elektrik sahəsi" anlayışlarının formalaşdırılmasında İKT-nin rolu. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2013, № 1
  51. Использование компьютерных технологий при решении задач по физике в средних общеобразовательных школах. Кировоградьский державний ПУ им. В.Винченко. Науковi записки. Серiя: Проблемы методики фiзико-математичноi i технологичноi освiти. Випуск 3, Кировоград, 2013
  52. Ümumtəhsil orta məktəb şagirdlərində fizika təlimində məntiqi təfəkkürün inkişaf etdirilməsində əqli əməliyyatlardan istifadə məsələləri. Pedaqoji Universitet Xəbərləri. Bakı, 2013, № 3
  53. X sinifdə "Kinematikanın əsasları" mövzusunda "Mexaniki hərəkətin təsviri" üsulları və "Hərəkətin əsas xarakteristikasının verilməsi" metodikası. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2013, № 4
  54. Tədris prosesində analiz etməyi öyrənək.Pedaqoji Universitet Xəbərləri. Bakı,2013, № 4
  55. Современные подходы к методике преподавание физики в обшеобразовательных школах. Модернизация системы непрырывного образования. VI Международное научно- практическое конференция. 10–12 июля 2014 г. Maxaчkaлa 2014.
  56. Ümumtəhsil məktəblərində fizikanin tədrisi metodikasına müasir yanaşmalar. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2014, № 2
  57. Ümumtəhsil tam orta məktəbin XI sinfində "Kvant fizikası"nın tədrisinə dair". Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2014 , № 3
  58. Fundamental fiziki eksperimentin tədrisində İKT-dən istifadəyə dair. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2014, № 4
  59. XI sinifdə "Kvant fizikası" nın öyrənilməsi metodikasına müasir texnoloji yanaşma. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2014 , № 4
  60. Elektromaqnitizmə aid fundamental təcrübələrdən "Ersted və Amper" təcrübələrinin öyrənilməsində İKT-dən istifadə. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2015, № 2
  61. Fizikanın tədrisi metodikasının müasir problemləri.(Magitratura hazırlığı üçün dərslik) ADPU, 2016. 458 səh.
  62. Fizika fənn kompetentliyi, müəllim və şagird kompetensiyasının müasir texnologiyalar əsasında formalaşdırılması. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal, Bakı, 2016
  63. Şagird təfəkkürünün inkişaf etdirilməsinə dair. Azərbaycan məktəbi. 2016, № 2
  64. VI sinifdə fizikanın tədrisində İKT-nin tətbiqi ilə şagird təfəkkürünün inkişaf etdirilməsi yolları Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı 2016,№ 2.
  65. Paradoksların həll edilməsi üsulları. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı 2017,№ 2
  66. Mexanikada fundamental təcrübələrdən Qalileyin fikri eksperimenti və digər təcrübələrinin yeri və əhəmiyyəti. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal. Bakı, 2017 , № 3
  67. Təbii- elmi biliklər sistemində simmetriyanın yeri və rolu. Azərbaycan məktəbi, Bakı, 2018, № 1
  68. Sinergetik təhsil modelləri və onların təlimdə rolu. Pedaqoji Universitetin Xəbərləri. Humanitar, ictimai və pedaqoji-psixoloji elmlər seriyası 2018, № 1
  69. Mexanikada fundamental təcrübələr, onların tədrisində kompüter modellərindən istifadə. Azərbaycan Texniki Universiteti. Elmi əsərlər. Bakı, 2018, № 1
  70. Təbii — elmi biliklər sistemində simmetriyanın yeri və rolu. Azərbaycan məktəbi, Bakı, 2018, № 1
  71. Məktəb fizika kursunda" Nisbilik Nəzəriyyəsi"nin tədrisi texnologiyasına aid qeydlər. Zirvədəki Azərbaycanlılar. Elmi publistik kitab. "Elm və Zəka" nəşriyyat- poliqrafiya müəsisəsi. Bakı, 2019.
  72. Metallarda elektrik cərəyanının təbiətinə dair fundamental təcrübələr onların səmərəli tədrisində İKT-nin rolu(K. Rikke, Mandelştam-Papeleksi, Tolmen – Stüart təcrübələri əsasında). Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal. Bakı, 2020 , № 1
  73. …

191. Məktəb fizika kursunda "Nisbilik nəzəriyyəsi"nə aid materialların elmi-metodik təhlili və tədrisi metodikasına dair. Məqalə. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2019, № 3

192. "Ümumi nisbilik nəzəriyəsinə müasir baxiş". Məqalə, Azərbaycan Texniki Universiteti. Elmi əsərlər. Bakı, 2019, № 3

193. XI sinifdə" Elektromaqnit sahə nəzəriyyəsinin yaranması və inkişaf etdirilməsi"nə xidmət edən fundamental fiziki qanun və təcrübələrin tədrisi texnologiyası. Məqalə. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal. Bakı, 2019, № 3

194. Elektrostatik qarşılıqlı təsirin fundamental qanun və təcrübələri, onların tədrisinin təkmilləşdirilməsində İKT-dən istifadə(Kulon qanunu əsasında). Məqalə. Təhsildə İKT. Elmi – metodik Jurnal. Bakı,2019, № 3

195. Məktəb fizika kursunda "Axan mayenin təzyiqi. Bernulu qanunu" mövzusu tədris edlilməlidirmi. Məqalə. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2020, № 2

196. Riyaziyyat və təbiətşunaslığın qarşılıqlı əlaqəsinin əsas konturları məntiqi – qnesaloji tədqiqatlarda. Məqalə. Pedaqoji Universitetin Xəbərləri. Riyaziyyat və təbiət elmlər seriyası. 2021, C.69, № 1

197. Pedaqoji innovasiyaların tətbiqi zamanı müəllimin innovativ fəaliyyətinin əsas istiqamətləri. Məqalə. Peaqogika. Pedaqoqogika, psixologiya elmləri üzrə elmi-nəzəri-metodiki jurnal. Bakı, 2021, № 2

198. Fizikanın tədrisində innovasiya texnologiyalarının kompanentlərindən istifadənin didaktik əsasları və tətbiqi yolları. Məqalə. Peaqogika.Pedaqoqogika, psixologiya elmləri üzrə elmi-nəzəri-metodiki jurnal. Bakı, 2021, № 3

199. Fizikanın tədrisində virtual laboratoriya işlərindən istifadənin bəzi məsələləri. Məqalə. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2021, № 4

200. Ali məktəb təlimində müasir pedaqoji texnologiyaların yeri və onlardan səmərəli istifadənin bəzi məsələləri.Tezis. Azərbaycan prezidenti cənab İlham Əliyev və milli vətənpərvərliyə həsr olunmuş "Müasir təhsilin məzmununda milli-mənəvi və ümumbəşəri dəyərlər" mövzusunda respublika elmi konfransının materialları. 4–5 may 2021-ci il

201. XI sinifdə "İşığın polyarlaşması" mövzusunun tədrisində istifadə olunan bəzi nümayiş təcrübələri haqqında. Məqalə. Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi. Elmi-nəzəri və metodik məcmuə. Bakı, 2022, № 1

İstinadlar[redaktə | mənbəni redaktə et]

  1. ↑ "Azərbaycan Respublikası elmi tədqiqatların əlaqələndirilməsi şurası. Pedaqogika üzrə elmi şura" (az.). shura.ict.az. 2021-05-19 tarixində arxivləşdirilib. İstifadə tarixi: 2021-02-04.
  2. ↑ "Казанцева, Людмила Павловна. Экранно-звуковые пособия по физике как средство организации учебно-познавательной деятельности на современном уроке тема" (ingilis). dissercat.com. 2019-02-23 tarixində arxivləşdirilib. İstifadə tarixi: 2021-02-04.
  3. ↑ "About The Development Of Student Thinking. Azerbaijan Journal of Educational Studies" (ingilis). ru.calameo.com. 2021-02-09 tarixində arxivləşdirilib. İstifadə tarixi: 2021-02-04.
  4. ↑ "Торшин, Вадим Александрович. Комплексное применение экранно-звуковых средств обучения с целью совершенствования профессионально-методической подготовки учителя физики. Паршина, Светлана Владимировна. Оптимизация учебно-самообразовательного материала на основе целостного подхода (по материалам общеобразовательных дисциплин). Челябинский государственный университет" (ingilis). dissercat.com. 2021-02-09 tarixində arxivləşdirilib. İstifadə tarixi: 2021-02-04.

Mənbə[redaktə | mənbəni redaktə et]