f. 1. to read* (d.); ucadan ~ to read* aloud; ürəyində ~ to read* to oneself; cəld / sürətlə ~ to be* a quick reader; mühazirə ~ to give* / to deliver lectures, to lecture; məruzə ~ to read* a paper; ◊ kiminsə fikrini ~ to read* smb.s thought; şer ~ to recite poems / poetry; 2. to sing*; (quş) to warble; düz ~ (yəni xaric oxumamaq) to sing* in tune; xaric ~ to sing* out of tune; ◊ başqa mahnı ~ (yəni dəxli olmayan məsələdən danışmaq) to sing* another tune; 3. to study, to learn (d.); ~ öyrənmək to learn* to read; universitetdə ~ to study at the University, to attend the University, to go to University; to be* a student; məktəbdə ~ to go* to school; dua ~ to say* a prayer; ◊ meydan ~ to defy, to challenge; rəhmət ~ to pray for the soul of, to bless; bir kəsə lənət ~ to curse someone; oxumağa qoymaq to put* / to send* to school
Oxumaq
Oxumaq vokal sənəti.
Mənşə nöqteyi-nəzərindən oxuma fenomeni neolit dövründə gülüş və ağlamağı hisslərin vahid vokal diapazonunda birləşdirərək emosional sistemin xüsusi səsli təzahürü kimi və yalnız “ox-kamandan əvvəlki dövrdə ” yaranmışdır. aşağıdakılar oxuma prosesinə davamlı olaraq daxil edildi:
alətlər (arfa, fleyta, baraban)
semantik-nitq konteksti.
Oxumanın mənşəyi insanın öz əhval-ruhiyyəsini səslər ilə ifadə etmək istəyi ilə əlaqələndirilir. Tədricən inkişaf edən müğənnilik xüsusi sənətin mövzusuna çevrilir. Sözlər, oxumaq sayəsində daha çox rahatlıq əldə edir. Nəğmə ilə birləşən nitq xüsusilə güclü, həyəcanverici təsir yaradır. Bir sənət kimi oxumaq düzgün, təbii səs istehsalı və texniki vokal inkişafı tələb edir.
Oxuma və ya ən azı melodik səslərin müasir insan nitqindən əvvəl yarandığı güman edilir. Buna görə də beyin musiqi müşayiəti olmayan mətn ilə müqayisədə mahnının sözlərini daha yaxşı mənimsəyir.